干部培訓(xùn)

為全面提升赴韓志愿者教師的崗位勝任力，1月4日，2022年赴韓國國際中文教育志愿者崗前線上培訓(xùn)在北京語言大學(xué)開班，來自全國90所院校的160余名學(xué)員參加了開班儀式，開啟為期25天的任前“充電”之旅。受疫情影響，培訓(xùn)只能以線上形式進(jìn)行，但北京語言大學(xué)孔子學(xué)院教師培訓(xùn)中心依托雄厚的師資力量，發(fā)揮培訓(xùn)經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，精心設(shè)計課程，注重教學(xué)方法，確保培訓(xùn)高質(zhì)量開展，受到學(xué)員一致好評。

課程內(nèi)容豐富

教師培訓(xùn)中心根據(jù)志愿者們在韓國順利開展工作的需要，設(shè)計了內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)課程。課程包含“理想信念與志愿精神”“中文教學(xué)能力”“中華文化教學(xué)能力”和“赴任指導(dǎo)”四個模塊，以“名師講堂”“小班實踐指導(dǎo)課”“韓語課”和“自主學(xué)習(xí)”等形式開展。

名家講堂注重本體知識的理論和實踐，著重提升學(xué)員的教學(xué)技能、課堂管理能力、中華文化知識儲備和國際傳播能力，同時注重教師素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，另外還緊跟時代發(fā)展，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)員的信息素養(yǎng)和信息化應(yīng)用能力。小班教學(xué)實踐課，采取學(xué)員試講和一線優(yōu)秀教師指導(dǎo)相結(jié)合的形式，提高了全體學(xué)員的參與度和實踐性;教師從細(xì)節(jié)處指導(dǎo)，手把手教授，快速提升學(xué)員的課堂教學(xué)能力。韓語課以集中講授和小班操練的形式開展，集中講授由中國老師詳細(xì)講解韓語理論知識，小班操練課由韓國老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行口語練習(xí)，突出交際性和實踐性，保證學(xué)員短時間內(nèi)學(xué)會韓語的基本交際，為接下來在韓國順利開展工作、生活提供保障。

師資陣容強大

此次培訓(xùn)的師資不僅有北語本校資深專家，還有校外知名學(xué)者，同時為增強培訓(xùn)的針對性，讓志愿者教師更好地了解韓國中文教育的現(xiàn)狀和韓國學(xué)生的特點，培訓(xùn)還特別邀請韓國專家參與授課。培訓(xùn)專家教學(xué)內(nèi)容不同、教學(xué)風(fēng)格多樣。他們在教學(xué)中展現(xiàn)出的淵博知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給大家樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)員第一次聽講時提交了100多個課件，北京語言大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院的李超老師每一個都認(rèn)真檢查了一遍，還細(xì)心地做了批注和修改。

韓國容華女子高中的李榮淳老師詳細(xì)介紹了韓國中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，并從韓國學(xué)生的心理特點出發(fā)，細(xì)致地分享了課堂活動的組織和開展，課堂生動有趣，學(xué)員們聽得津津有味，積極踴躍地參與體驗。

小班實踐課指導(dǎo)老師隋巖老師，為了更好地展示教學(xué)內(nèi)容，更充分地與學(xué)員互動，堅持申請在教室為學(xué)生上課，并且全程站著授課，同時根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，隨時板書講解。

正是教師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度和一絲不茍的精神克服了線上授課師生無法面對面交流，學(xué)習(xí)缺少督促的困難，激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，保證了學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)質(zhì)量。

值得一提的是，本次崗前培訓(xùn)的學(xué)員包括即將赴韓任教和在韓國留任的志愿者教師，他們不懼疫情帶來的風(fēng)險，義無反顧赴外任教，是國際中文教育事業(yè)的逆行者，為國際中文教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量，彰顯了青年擔(dān)當(dāng)!

國際中文教育的發(fā)展關(guān)鍵在教師，今后北京語言大學(xué)孔子學(xué)院教師培訓(xùn)中心將秉持初心，依托北語“小聯(lián)合國”的優(yōu)勢，更加認(rèn)真細(xì)致地做好教師培訓(xùn)工作，推動國際中文教育事業(yè)可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。